党史学习教育要理解好四个逻辑关系

特约评论员 传媒学院党总支书记 周鹏

以史鉴今、学以求是。我们党的历史，是践行初心使命的不懈奋斗史、理论探索史和自身建设史。过往，是当下的历史；当下，是将来的历史。学习党史，是为了从回望过往的奋斗路中获得启迪，更是为了将来奋进路上更好地应对各种风险挑战。要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，务必先要在理解好党史学习教育的“理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑和实践逻辑”四个关系上下功夫、求实效。

理论逻辑：马克思认为，正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥。中国共产党百年历史，是一部不断推进马克思主义中国化的历史，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。中国共产党自成立以来，就运用辩证唯物主义方法论，坚持理论指导实践探索辩证统一、坚持实践第一的观点，不断推进实践基础上的理论创新，让“舶来”的马克思主义基本原理同中国革命、改革、建设和中国历史、文化的具体实践结合起来，在中国大地上向下扎根、向上生长，形成了站起来、富起来、强起来的马克思主义中国化的三次飞跃。

中国特色社会主义理论体系——马克思主义中国化的创新理论成果不仅解决了中国问题，丰富了马克思主义学说，又为广大发展中国家探索适合本国的发展道路起到表率作用，还为其他国家展示了一个不同于西方的文明型发展的“中国方案”。

历史逻辑：马克思主义唯物史观认为人民群众是创造历史的主体，是推动社会发展的主体性力量。纵观中国近代史，在芸芸救国图强的思想中，为什么马克思主义行？纵观中国共产党百年历史，在芸芸政治力量中，为什么中国共产党能？纵观中国改革开放史，翻沟过坎，为什么中国特色社会主义好？方向决定道路，道路决定命运。我们党来自于人民，为人民而生，因人民而兴。党的历史，就是与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史。党自成立以来，就坚持把“人民利益高于一切”鲜明地写在自己的旗帜上，是历史和人民选择了马克思主义，选择了中国共产党。

江山就是人民、人民就是江山，人心向背关系党的生死。我们党最大的政治优势是始终保持同人民群众的血肉联系，党执政后最大的危险就是脱离人民群众。要牢记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命，必须落在实处、见诸行动，不是抽象的。

现实逻辑：辩证唯物主义的“现实”观点要求我们看待问题要通过现象看本质、通过偶然看必然、通过感性把握理性。党史学习教育是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。要深刻领悟党中央在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点开展党史学习教育的重大意义、总体要求和目标任务，观大势、谋大局、抓大事，践行新理念、构建新格局、奋进新征程，正本清源、守正创新，真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局。

在百年党史中形成的中国共产党人的精神谱系，展现了中华民族的精神脉络，彰显了时代变迁的进步潮流。要大力传承红色基因、赓续精神血脉，坚定理想信仰、牢记初心使命、不忘宗旨情怀，始终保持革命者大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

实践逻辑：马克思主义哲学的认识论认为，理性认识向实践飞跃的根本途径，是改造客观世界的实践活动。把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，启迪智慧、砥砺品格，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝，以更好地应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战。把握好理论与实践的统一、理论要回归实践。要深刻学习领会新时代党的创新理论，将党史学习教育中的所思、所悟、所得运用到全面建设社会主义现代化国家实践中去，坚持不懈用党的创新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。

党史学习教育，首先看态度，关键看行动，最终看效果。基层党组织要发扬马克思主义优良学风，增强针对性和实效性，知其然，更要知其所以然；要立足岗位，依靠人民的智慧和力量，将学习成果切实转化为干实事、办好事、办成事的动力。

（来源：党委宣传部 传媒学院     审核：彭康华 ）